Nueva concesión de proyecto "Auctoritas doméstica, capacitación digital y comunidad de aprendizaje en familias con menores escolarizados"

Imagen vía Flickr CC BY 2.0



Nos es grato comunicar la la nueva concesión del proyecto: "CSO 2913-42166-R titulado AUCTORITAS DOMÉSTICA, CAPACITACIÓN DIGITAL Y COMUNIDAD DE APRENDIZAJE EN FAMILIAS CON MENORES ESCOLARIZADOS, cuyos IP son Teresa Torrecillas Lacave y nuestro presidente de honor Luis Núñez Ladeveze.


Esta investigación tiene por objeto estudiar cómo incide en el hogar la diversa «alfabetización digital» entre padres e hijos. El marco para la investigación se propone recabar información relevante sobre


- cómo interpretan los padres su deber de tutela en relación con la competencia digital y cómo interpretan los hijos esa función de vigilancia paterna sobre el uso que hacen de la tecnología digital el grado de correspondencia entre interés declarado y atención efectiva en el cuidado de los niños y adolescentes y las causas o motivos de disonancia pragmática de los padres;

- los tipos de conflicto motivados por las diferencias de competencia, entendiendo el «engaño» como un tipo encubierto de conflicto;

-  los modos de solventar o dirimir los conflictos, tipificando los casos, según los modelos familiares establecidos para la representación del conjunto de hogares, en que se consigue o no se consigue resolverlos;.

 

El diseño de la investigación pretende correlacionar la información obtenida a través de encuestas y de entrevistas en profundidad con la procedente de los usos de la tecnología digital y de las fuentes de formación digital del niño fuera del hogar, distinguiendo la recibida en el colegio de las habilidades alcanzadas en el uso de las nuevas tecnologías mediante interacción social. La hipótesis de partida presume que, cuanto más alta sea la competencia digital que el niño adquiera a través del magisterio, las relaciones escolares u otras fuentes, más baja puede ser la función de auctoritas doméstica.

 

Según la hipótesis cuanto más alta sea la competencia digital que el niño adquiera, más dificultosa puede ser la aceptación filial del cuidado, y más necesaria la inclusión del hogar en el entorno digital. El planteamiento es receptivo de investigaciones europeas como la de eukids on line y secunda proyectos de educomunicación o educación en medios vigentes en España y en el Safer programme. Concretando: el adiestramiento digital de los padres puede ser relevante para mantener su ascendencia sobre los hijos. Fomentar programas para facilitar que el hogar sirva como comunidad de aprendizaje intergeneracional, puede servir de respuesta estratégica a la brecha digital.


Además de los IP el equipo de trabajo lo compone:


Equipo CEU

María ALCALA-SANTAELLA ORIA

Tamara VÁZQUEZ BARRIO

Cristina RODRÍGUEZ LUQUE

MORALES DE VEGA María Encina

 

Equipo Villanueva

David MéNDEZ COCA   

Miguel Ángel RUMAYOR FERNÁNDEZ  

Carmen  FUENTE COBO .

José Antoni IRISARRI

Elba  DÍAZ CERVERÓ

 

Otras universidades

Carmen LÓPEZ SÁNCHEZ, UA.

Francisco CABEZUELO, UVA.

Max Walter Joseph RÖMER, UCJC.

 

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Comentarios: 1
  • #1

    MARIA BRICEÑO (viernes, 12 diciembre 2014 20:48)

    Realmente una buena opcion para los padres que deseen una educacion de mayor calidad y personalizada,y es que brinda mayor tranquilidad y confort aunque es necesario buscar una manera de proteger aun mas nuestro hogar por eso les comparto esta pagina con gran informacion y ofertas en el mundo de las alarmas para la proteccion de sus hogares con servicio de calidad http://www.cmmseguridad.comhttp://www.cmmseguridad.com/

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